- Guiões Pedagógicos de Apoio à Educação para a Cidadania
- Guião de Educação Ambiental – conhecer e preservar as florestas
- Guião de Educação do Consumidor
- Guião Educação para a Sustentabilidade – Carta da Terra
terça-feira, 18 de março de 2008
Escola na Natureza
segunda-feira, 17 de março de 2008
A Hipermodernidade - compreender a crise dos nossos tempos noutra perspectiva
Ler ainda esta entrevista (em francês)
domingo, 16 de março de 2008
Lapis Philosophorum, nome de pedra ligado ao acto de escrever
António Galopim de Carvalho in “As Pedras e as Palavras”. Âncora Editora, 2014
sábado, 15 de março de 2008
Amigos da Terra- vencedores da Competição ONE-MINUTE 2008
As regras para a produção de filmes a concurso pelos Amigos da Terra implicam também atitudes de maior respeito pelo ambiente e agenda 21. E os vídeos vencedores de 2008 são:
Winberry Hill em todas as categorias
How to Boil a Frog
Escolha do Público
A Day in the Spinney
sexta-feira, 14 de março de 2008
A ganância contamina nosso sistema alimentar
quinta-feira, 13 de março de 2008
NanoAlimentos
quarta-feira, 12 de março de 2008
Avaliação da acção Blog Action Day
Blog Posts, Audience Numbers, Facts
Measuring an initiative like Blog Action Day is difficult. In 2007 we asked bloggers to register their blogs and a rough count of RSS subscribers. It is worth remembering that RSS subscriber numbers are only one half of the readership of a blog. Many and in some cases all of a blog's readership will simply be visitors to the site. The real reach of Blog Action Day is far greater than the number below.
20,603 Blog Participated
23,327 Blog Posts (Google Blog Search)
14,631,038 RSS Readers
19 of Technorati's Top 100 blogs
Posts
October 15th saw a flood of blog posts. The best ways to find them are through Google Blog Search or for larger blogs, use Technorati's Authority Search. Here are a few of the types of post that showcase how Blog Action Day brought out ideas and ingenuity that tapped into niche audience interests.
Build your own mean, green computing machine - DownloadSquad
BadBuster Helps You Identify the Greenest Companies - Read/Write Web
How to Green Your Electronics - Lifehacker
Optimized code could help reduce global warming - Polygeek
The Butterfly Effect and the Environment: How Tiny Actions Can Save the World - Copyblogger
Items you Never Thought to Recycle - Dumb Little Man
SEOMoz goes Carbon Neutral, you can too! - SEOMoz
terça-feira, 11 de março de 2008
O Novo Modelo de Avaliação dos Professores e Conexão Ambiental
1º. Pudera que o ecologismo/ ambientalismo português tivesse a mesma indignação dos 100.000 Professores , perante uma acção continuamente sofrível anos e anos por parte dos vários Ministérios do Ambiente....oxalá...um dia ...
2º. Neste novo modelo de avaliação dos Docentes, o próprio António Vitorino na sua intervenção de dia 10 de Março no programa com Judite Sousa reconhece falhas, tendo afirmado que deveria haver uma fase experimental mais alargada de um ano e meio.
3º. O Conselho Científico, além de tardiamente nomeado (só em 29 de Fevereiro, isto é , a duas semanas do fim do 2º Período) verifica-se que, na sua composição (20, ao todo), apenas está um membro que é da Beira Interior. Os restantes são dos grandes centros urbanos a litoral.Então na UTAD, em Covilhã e Évora e noutras escolas do interior não haverá também professores e individualidades de reconhecido mérito no domínio da educação?
4º. Os Professores constituem elementos porventura mais participativos, directa ou indirectamente, no Desenvolvimento Local e Regional do País(Ciência Viva; Museus; Cidades Criativas; membros de ONG, etc...)mas na construção deste novo modelo de Avaliação, está assente num novo modelo de gestão perfeitamente anti-democrático e contrário a todo o espírito da Agenda 21, Carta de Atenas e do Tratado de Educação Ambiental.
5º.Na avaliação de desempenho dos docentes (e passo a citar *) no artigo 8º pode ler-se 1. A avaliação do desempenho tem por referência: a) Os objectivos e metas fixados no projecto educativo e no plano anual de actividades para o agrupamento de escolas ou escola não agrupada; Os indicadores de medida previamente estabelecidos pelo agrupamento de escolas ou escola não agrupada, nomeadamente quanto ao progresso dos resultados escolares esperados para os alunos e a redução das taxas de abandono escolar tendo em conta o contexto socio-educativo; 2.Pode ainda o agrupamento de escolas ou escola não agrupada, por decisão fixada no respectivo regulamento interno, estabelecer que a avaliação de desempenho tenha também por referência os objectivos fixados no projecto curricular de turma.
Nada disto existia antes de 10 de Janeiro e não se altera o Regulamento Interno de uma Escola nem o seu Projecto Educativo, documentos estruturantes que envolvem a participação de toda a comunidade escolar (pais, professores, funcionários, alunos, autarquia) em 20 dias! A menos que se faça com a mesma rapidez, consistência e respeito pelos envolvidos com que o Ministério da Educação despacha leis.
(* retirado da Petição Contra a actual Avaliação do Desempenho da Classe Docente)
segunda-feira, 10 de março de 2008
A Marcha da Indignação - um marco na História de Portugal
sábado, 8 de março de 2008
Pelos Professores por Vasco Pulido Valente
Hoje, 70.000 professores vêm a Lisboa protestar contra o Governo e a ministra da Educação. Não posso simpatizar mais com eles. Mas não me parece que tenham percebido bem o fundo da questão: nem eles, nem a generalidade do público. Toda a gente parte do princípio que os professores devem ser avaliados; mesmo os próprios professores, que só criticam o método proposto pela 5 de Outubro. Ninguém ainda disse que os professores, pura e simplesmente, não devem ser avaliados, nem que a avaliação demonstra a (incurável?) deformidade do sistema de ensino. Em cada manifestação aparecem professores furiosos proclamando que não temem a avaliação. Acredito que sim. Infelizmente, não se trata disso.
Uma avaliação pressupõe critérios: parece que neste caso à volta de catorze (e pressupõe avaliadores, muitos dos quais sem qualquer competência científica ou pedagógica ou interesses de uma total irrelevância para a matéria em juízo). Os critérios medem, peço desculpa pelo truísmo, o que é mensurável como, por exemplo, a assiduidade ou notas de uma exactidão discutível, como perfeitamente sabe quem alguma vez deu notas. Não medem nem a moral, nem o ambiente, nem os valores da escola ou a contribuição de cada professor para a sobrevivência e a força dessa moral, desse ambiente e desses valores. Numa palavra, não medem a qualidade, de que depende, em última análise, o sucesso ou o fracasso do acto de ensinar. Criam uma trapalhada burocrática que esteriliza e que massacra e acaba sempre por promover a mediocridade, o oportunismo e a rotina. A sra. Thatcher ia matando assim a universidade inglesa.
Os professores não precisam de uma vigilância vexatória e nociva por avaliações. Precisam de um ethos, que estabeleça uma noção clara e unívoca de excelência. Se o ensino superior for de facto excelente (e não o travesti que por aí vegeta) e se tiver inteira liberdade de seleccionar alunos (como agora não tem), os professores ficarão com um objectivo, o de preparar as crianças para o ensino superior, que os distinguirá entre si, sem regras de espécie alguma; e que tornará o seu trabalho pessoalmente mais compensador, interessante e útil. Desde o princípio que o Estado democrático não compreendeu esta evidência. Começou as reformas por baixo e não por cima. Aturou sem vergonha os mercenários que exploravam a universidade. E de repente quer que os professores paguem a conta do desastre. Não é admissível.
sexta-feira, 7 de março de 2008
Dia 3 de Março - Dia Internacional da Vida Selvagem

terça-feira, 4 de março de 2008
segunda-feira, 3 de março de 2008
Não aos ensaios OGM em Portugal
domingo, 2 de março de 2008
Diz Não à Violência Contra as Mulheres
Recursos Disponíveis
Publicações
Séries
Video e Audio
Materiais Pedagógicos
Relatórios Institutionais
Newsletters
Recursos por Temas
Paz e Segurança
HIV/SIDA
Violência e Tráfego de Mulheres
Mulher, Pobreza e Economia
Direitos Humanos
Objectivos do Milénio
Junta o teu nome ao nosso e divulga!
Mais informação
1º- Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos
(Artº. 1º. da Declaração Universal dos Direitos Humanos)
sábado, 1 de março de 2008
4º Aniversário do BioTerra - video de João Soares e poema "Somos Natureza" de António Alencar Sampaio
Aos amigos e leitores ofereço uma vídeo-composição da minha autoria e o poema com o mesmo nome: Somos Natureza (de António Alencar Sampaio)
*****Um Muito Obrigado*****
SOMOS NATUREZA
Somos corpos do conjunto
De toda essa unidade
Somos os quatro elementos
Somos a diversidade
De vidas e minerais
Nessa complexidade
Somos os reinos existentes
Hominal e animal
Como somos igualmente
Mineral e vegetal
Nos colocamos isolados
Por nosso racional
Somos as quatro estações
Sempre se manifestando
Uma hora no outono
Com o inverno preparando
Outra hora é inverno
Com a primavera chegando
Somos cada estação
Com suas propriedades
É uma química constatante
De muitas variedades
Como exemplo a primavera
Química da felicidade
O verão dentro de nós
É poço de energia
É força de primavera
Reconquista e alegria
É a entrega ao outono
Casa da sabedoria
Também somos os quatro ventos
Leste oeste norte e sul
Somos trovões, calmaria
Tempestade e céu azul
Somos frio, quente e seco
Somos húmidos, somos crús
~~~~Com amizade e muita Paz~~~~~
João







